Seringkali apabila saya membaca berita mengenai pergerakan pelajar, saya akan mendapati mereka akan melakukannnya secara berhati-hati kerana takut dicekup dengan AUKU. Sebahagian daripada mereka tidak berani menganjurkan demonstrasi ataupun bantahan secara keras kerana bimbang disenarai hitamkan dan lebih teruk lagi diberhentikan pembelajaran oleh pihak pentadbiran IPT.
Justeru, kesannya lahirlah konotasi AUKU membantutkan minda pelajar dan dari situ timbul pula ‘generalisation’ dalam bentuk kesimpulan bahawa AUKU, dalam masa yang panjang, akan melahirkan pemimpin yang tumpul mindanya. Penyataan ini secara umumnya amat saya tidak persetujui.
Saya seperti biasa suka untuk mengambil pandangan yang berbeza daripada orang lain. Bukannya apa, kalau asyik nak setuju sahaja dengan ‘general trend’ bukankah itu ketandusan idea namanya dan negara tidak ingin ketandusan pemimpin yang berkualiti bukan? Lagipun, molek juga sekiranya satu isu itu diberi nafas baru melalui perspektif yang berbeza supaya ia menjadi lebih hangat untuk dibincangkan dalam mencari solusi yang terbaik.
Baiklah berbalik semula kepada AUKU…
Persoalan yang ingin saya timbulkan dalam penulisan yang penuh dengan kekurangan ini ialah adakah AUKU benar-benar membantutkan perkembangan minda pelajar?
Bagi saya, secara peribadi, AUKU tidak boleh dan tidak mampu sama sekali untuk membantutkan minda kita semua sebagai pelajar. Hal ini kerana, minda seperti mana yang kita semua tahu bergerak dalam satu dimensi yang lain. Minda tidak seperti anggota fizikal kita yang lain. Walaupun minda itu ialah tunjang ataupun ‘otak’ kepada sesebuah pergerakan pelajar ia juga merupakan satu-satunya komponen yang tidak kelihatan. Malah, boleh juga dikatakan minda ialah sesuatu yang wujud, tetapi tidak kelihatan dan tidak memenuhi ruang. Macam hantu.
Kalau kita lihat kepada AUKU, banyak sekali peraturan-peraturan tatatertib yang digazetkan hanya melibatkan kekangan yang bersifat fizikal (1). Maka point saya disini ialah AUKU hanya mampu mengekang pergerakan pelajar sahaja dan ia tidak boleh sama sekali mengekang minda mereka kerana, seperti yang saya sebut sebentar tadi, minda tidak mempunyai sifat-sifat empirik (boleh dihidu, dirasa, dilihat dan lain-lain).
Jelas sekali apabila tiada kekangan yang boleh dikenakan keatas minda maka apakah boleh minda kita menjadi bantut? Sudah tentu tidak, bukan? AUKU hanya mampu berfungsi untuk mengekang pergerakan pelajar sahaja tetapi ia tidak boleh mengekang minda para pelajar lantas ia juga tidak mampu menahannya daripada berkembang.
Bagi saya, mereka yang beralasan negara akan kehilangan pemimpin yang bantut mindanya disebabkan AUKU ialah mereka yang melebihkan pergerakan pelajar daripada proses kemasan idea di sebalik pergerakan tersebut. Mereka yang lebih mementingkan output daripada input dan proses. More physical than mental. More brute than intelligent.
Memang betul pergerakan pelajar (output) yang lahir daripada pemikiran (input dan proses) seperti protes, referendum, memorandum dan bantahan penting dalam membuktikan ‘feasiblity’ sesuatu idea dan ianya boleh ‘mati’ akibat AUKU. Tetapi, yang mati hanyalah komponen fizikal daripada keseluruhan proses pergerakan pelajar itu sendiri. Idea, yang juga bersifat ghaib, akan terus hidup dan inilah yang paling penting sekali.
Sekiranya sesuatu idea yang bernas dijana, dianalisis kemudian diperkemaskan lagi dengan proses penajaman melalui perbincangan dan sesi ‘brainstorming’ ia boleh diterjemahkan dalam bentuk protes, referendum, memerondum dan bantahan yang lebih berkualiti pada satu masa dimana AUKU sudah tidak relevan lagi. Yakni, ketika para pelajar berhijrah dari alam universiti ke alam pekerjaan.
Inilah landasan yang sebenar untuk seseorang itu benar-benar bergiat cergas dalam politik kerana soal makan minum yang merupakan sumber asas kehidupan sudah tentu terjamin melalui penerimaan segulung ijazah yang berkualiti. Tanpa perlu membimbangkan pasal pelajaran sudah tentu fokus lebih banyak boleh ditumpukan kepada mengasimilasikan idea yang dijana ketika mana pergerakan masih lagi dibelenggu oleh AUKU.
Oleh itu masih relevan lagikah penyataan bahawa AUKU bakal melahirkan pemimpin yang kurang berkualiti? Kalau ya, apakah justifikasi anda bagi penyataan tersebut? Walaupun contoh ini mungkin lemah, kita lihat sahaja di UK dimana pergerakan pelajarnya boleh dikatakan pada satu tahap yang lebih bebas daripada di Malaysia. Tetapi, apakah lahir pemimpin yang terbaik daripada? Sama sahaja bukan?
Jadi kesimpulannya, AUKU tiada langsung berkaitan dengan penghasilan produk insaniyah yang lemah serta bantut pemikirannya. Segalanya berkaitan dengan keinginan pelajar itu sendiri samada mahu mencambah ataupun tidak mindanya. Jika tidak ingin bantut minda maka larilah daripada kemalasan dan tajamkannya dengan banyak membaca bahan-bahan yang berkualiti.
Renungi segala hikmah yang terdapat di dalamnya. Kemudian, analisis sebelum mensintesiskan idea yang berkualiti untuk diketengahkan bagi memajukan negara serta mencantas kezaliman. Bak kata Vendetta dalam V for Vendetta sebelum beliau dibunuh selepas idea ‘anarchism’nya berjaya ditanam kedalam masyarakat dan seterusnya mencetuskan revolusi:
“Beneath this mask is not only flesh and bones but, ideas. And ideas are bulletproof”
Ya, jasad bisa diterajang, dibunuh, dirobek dan dipisah-pisahkan tetapi idea bernas yang lahir dari minda yang dinamis dan kritis tidak akan terjejas sama sekali.
(1) - http://www.slideshare.net/myPajamanation/akta-universiti-dan-kolej-universiti-auku-1971/
